姓名：张建春

职称：副教授

专业：英语

研究方向：英美文学、英语教学

邮箱：ZJchun1981@qq.com

教育经历

2017.9-2018.7           上海外国语大学        教育部高等学校青年骨干教师访问学者

2006.09-2009.07         云南师范大学      英语语言文学专业    研究生/硕士

1999.09-2003.07         云南师范大学        英语教育     本科/学士

工作经历

2017.10 —至今 红河学院国际语言文化学院 副教授

2008.8—2017.09     红河学院国际语言文化学院 讲师

2003.07—2008.07    红河学院外国语学院       助教

教学

英语专业：《英语文学导论》《英国文学选读》《美国文学选读》《英美文学史》《英语原声电影赏析》

大学外语教研室：《大学外语I》《大学外语II》《英语国家社会文化》《英语测试技能》

奖励与荣誉

红河学院2012-2013学年优秀青年教师

红河学院首届课程思政大赛二等奖 2022.10.

云南省第五届高校教师教学大赛选拔赛暨红河学院第十三届课堂教学比赛三等奖 2021.12.

研究项目

云南省哲学社会科学规划青年项目“多丽丝·莱辛主要作品的生态思想研究”（QN2016040）课题主持人

云南省教育厅课题“多丽丝•莱辛作品中的生态批评思想研究”（2015y464）课题主持人

云南省教育厅项目“多丽丝•莱辛小说多维生态空间批评研究”（2021J0562）课题主持人

红河学院科研项目“多丽丝•莱辛科幻小说的生态主义解读”（XJS0927）课题主持人

红河学院校级教改项目“建构理论视角下的英美文学融入大学英语的教学模式探索与实践”（JJJG151030）课题主持人

红河学院校级教改项目“新文科建设背景下基于英语专业核心素养培养的混合式教学模式探索与实践——以英语专业核心课程《英语文学导论》为例”（JJ201008）课题主持人

考核方式改革项目“英语文学导论”（KHGG202106） 课题主持人

代表性成果

(1)国内多丽丝·莱辛生态批评研究综述. 江南大学学报. 2018.5.

(2) 在虚幻的人生中努力编织美丽的波斯地毯——《人性的枷锁》中菲利普的心理创伤与自我救赎之道. 湖南第一师范学院学报. 2018.4.

(3）建构主义理论视角下的英美文学融入大学英语的教学模式探索与实践. 外语教育与翻译发展创新研究(第六卷）. 2017.6. 独撰

(4）写作也是一种疗伤手段—创伤理论视角下的《我的父亲母亲》. 2014.1. 芙蓉. 独撰

(5)寻找诗意的栖居——从《浮世畸零人》看多丽丝·莱辛对科技异化的批判. 作家. 2013.4. 独撰

(6)孤独与隔离——试论《第五个孩子》中的人性异化主题. 黑龙江教育学院学报. 2013.6.  独撰

(7)存在主义视域下的第五个孩子. 芒种. 2013.7. 独撰

(8)一次精神和肉体的朝圣之旅—《少年派的奇幻漂流》的圣经原型解读. 长春教育学院学报. 2013.7. 第一作者

(9)多丽丝·莱辛科幻小说的生态主义解读. 长江大学学报. 2013.7. 独撰

(10)虚假的幸福，透支的人性—消费异化视域下的《第五个孩子》. 语文建设.  2013.5. 第一作者

(11)《三四五区间联姻》的替罪羊原型解读. 长春理工大学学报. 第一作者

(12)《三四五区间联姻》的生态女性主义解读. 牡丹江大学学报. 2012.6 第一作者

(13)从弗洛姆的异化理论来解读《玛拉与丹恩历险记》.2012.10. 佳木斯教育学院学报. 第一作者

(14)苏菲“神爱论”在《三四五区间联姻》的体现. 绵阳师范学院学报. 2012.12.第一作者

(15)生态女性主义视角下的《玛拉与丹恩历险记》. 赤峰学院学报.  2012.12 独撰

(16)从《裂缝》看多丽丝·莱辛的双性同体观. 现代语文. 2011.04. 第一作者

(17)玛拉与丹恩的生态自我实现之旅. 井冈山学院学报. 2009．11. 第一作者