2026年10月15日至16日，红河学院区域国别与新闻传播学院在文鼎楼“有鸣讲坛”连续举办三场专题学术讲座，邀请云南省社会科学院、中国（昆明）南亚东南亚研究院研究员朱振明，云南省社会科学院南亚研究所研究员胡娟，以及云南大学民族学与社会学学院教授马翀炜，分别围绕云南周边东南亚国家国情、印度外交与中印互动、周边命运共同体的生成与延续开展学术交流。三场讲座由学院院长李刚存主持，学院有关负责人及师生代表参加。

从东南亚国情入手，夯实区域国别研究的知识基础

10月15日下午，朱振明作题为《认识我们的邻国——云南周边东南亚国家国情概说》的报告。讲座以越南、老挝、缅甸、泰国、柬埔寨五国为主要对象，结合长期从事东南亚研究的学术积累和实地调研经历，介绍各国历史发展、文化传统、政治制度、经济状况和对外关系，并通过国别比较说明东南亚国家发展道路的多样性及其区域联系。

朱振明指出，认识周边国家不能停留在地理位置、经济指标或单一社会现象的层面，应将历史文化与现实变化结合起来，在长期积累对象国语言、文献和国情知识的基础上开展研究。他结合云南面向东南亚的区位特点，介绍中国与周边国家的关系及合作情况，鼓励外语等相关专业学生发挥语言优势，关注周边国家社会现实，增强开展国别调查和跨文化研究的能力。

从印度外交演变切入，拓展南亚研究和国际关系视野

10月16日上午，胡娟以《策略调整与大国相处：从印度外交变奏看中印互动》为题，围绕印度国情特征、外交政策演变、战略调整动因及中印互动展开报告。她以人口、民族、宗教、语言、种姓和政党“六多”特征概括印度社会的复杂性，强调理解其对外政策必须联系国内政治、社会结构、发展诉求及国际环境。

胡娟梳理了印度独立以来从尼赫鲁时期至莫迪时期的外交历程，分析“不结盟”理念、向东看政策和动态战略对冲等政策特点，指出维护战略自主、追求大国地位是理解其外交选择的重要线索。围绕中印关系，她从利益交汇与结构性矛盾并存的现实出发，讨论风险管控、持续沟通和务实合作的可能空间。在交流环节，师生就南亚中小国家研究、外文资料搜集、田野调查以及艺术与区域国别研究融合等问题进行探讨，胡娟结合工作经历给出具体建议。

从日常共同生活出发，深化周边命运共同体的学理认识

10月16日下午，马翀炜作题为《何以周边——共同生活与命运共同体的生成和延续》的报告。他从民族学、关系社会学视角，围绕“何以周边”“何以共同体”“何以延续”三个问题展开论述，结合跨境口岸生计演变、密松水库项目等现实案例，分析地理邻近、历史往来与日常交往如何形成相邻社会持续面对彼此的关系处境。

马翀炜强调，地理相邻与利益关联并不必然构成共同体；只有当相互影响成为需要共同处理的事务，相关主体的合理诉求得到承认，并形成能够落实的共同责任，命运之“共”才具有共同体意义。对于共同体的延续，他从动态变化角度阐释“和而不同”：长期交往会产生新的差异和利益要求，既有承诺的履行与对新诉求的协商回应同样重要。交流中，李刚存从意义共享和“数字化周边”的角度延伸讨论，杨惠林结合边疆研究实践回应了共同生活、共同事务与责任关系等议题。

立足学科交叉与平台建设，推进区域国别研究和国际传播融合发展

红河学院区域国别与新闻传播学院由原国际语言文化学院和原新闻传媒学院整合组建，于2026年正式成立。学院立足滇南边疆和毗邻中越边境的区位特点，推动外国语言文学、区域国别学与新闻传播学交叉融合。目前开设英语、越南语、泰语、柬埔寨语、缅甸语、老挝语、广播电视学、网络与新媒体、国际新闻与传播等9个本科专业，区域国别学、新闻与传播两个学位点列入省级培育建设范围，为培养兼具语言能力、国别知识和传播技能的复合型人才提供了专业支撑。

在科研平台方面，学院建有教育部区域国别研究中心——越南研究中心、国家民委“一带一路”国别与区域研究中心——斯里兰卡研究中心、云南省“当代越南与滇越关系研究”创新团队、云南省哲学社会科学“滇越合作研究基地”等省部级平台，配套融媒体、区域国别数据和国际舆情等教学科研条件。近年来教师获得国家社科基金项目5项、教育部人文社科项目2项、省级项目12项，出版学术专著、译著及辞书21部，编发《南亚东南亚动态》80余期，80余篇资政咨询报告获采纳。这些研究积累为开展周边国情分析、跨境交流研究和决策咨询提供了基础。

在学术交流方面，学院相关办学团队持续开展边疆国际传播、国别研究与媒介人类学等专题活动。2025年11月，整合组建前的原新闻传媒学院参与承办第一届边疆国际传播学术研讨会，吸引了来自40余家高校、科研机构、媒体及学术期刊的100余位专家学者参与交流。此次连续举办三场专题讲座，是学院依托现有平台和专业资源持续拓展学术合作、促进师生研究交流的又一次实践。

三场讲座的共同价值，在于将“对象国国情—国家互动—社会生活”三个研究层次有机贯通：国情知识有助于把握不同国家的历史制度与社会条件；外交分析有助于解释跨国关系中的利益与策略；对口岸、跨境社区和日常生活的观察，则有助于检验宏观理论在真实场景中的适用条件。对学院而言，这一递进脉络为特色研究方向凝练提供了参考，也提示教师围绕中越关系、澜湄合作、南亚区域格局、跨境民族社会及边疆国际传播等议题，组织跨学科团队，形成可持续积累的调查资料、比较案例和研究成果。

系列讲座为学院后续推进课程建设、田野调查与研究课题培育提供了新的问题线索。学院将依托既有专业与科研平台，加强非通用语种教学、新闻传播实践与区域国别研究之间的联系，促进国别知识积累、经验研究和成果转化，进一步提升服务周边交流合作、云南沿边开放与边疆国际传播的能力。

供稿：商文飘、杨鑫鑫、吴金娜    
供图：吴金娜、杨鑫鑫、冯兴才、方东阳、王淑贤、马春香